LABJOR FAAP NA COBERTURA DA 44ª MOSTRA INTERNACIONAL DE CINEMA EM SÃO PAULO – CONFIRA AS REPORTAGENS E ENTREVISTAS FEITAS PELOS ALUNOS DOS CURSOS DE JORNALISMO E DE CINEMA DA FAAP

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Sempre atento ao cenário atual do Brasil e do mundo, o LabJor FAAP preparou uma cobertura especial da 44ª Mostra Internacional de Cinema, feita por uma equipe interdisciplinar de 11 alunos do curso de Jornalismo e de Cinema, selecionados por meio de um concurso interno a partir de textos críticos produzidos por eles.

A idealização desta cobertura é da professora do curso de Cinema, Mariana Setúbal, e da coordenadora do curso de Jornalismo, Edilamar Galvão. Os alunos repórteres contam com a orientação do crítico de Cinema, Sérgio Rizzo, da coordenadora do LabJor FAAP, Luciana Garbin, e com a colaboração de vários professores do curso de Cinema e Jornalismo para discussão e revisão final dos textos.

O resultado é uma consistente produção de reportagens originais, entrevistas exclusivas, bastidores e artigos sobre a 44ª edição da Mostra. O evento, que neste ano acontece de forma on-line, apresenta um vasto panorama do cinema mundial, com autores consagrados e novos realizadores.

A cobertura especial do LabJor traz entrevistas exclusivas com cineastas como a diretora Moara Possani, que apresenta na Mostra o filme “Êxtase”, seu primeiro longa-metragem, e fala sobre como levou às telas o tema da anorexia a partir de sua própria história e de outras mulheres; o cineasta português João Nuno Pinto, que conta os desafios que enfrentou durante sete anos para fazer o longa “Mosquito” e toca em feridas abertas do passado colonial; e ainda o brasileiro Rubens Rewald, diretor de “#eagoraoque”, que diz que o poder de uma obra está em inquietar o espectador.

O LabJor FAAP ainda apresenta uma matéria especial sobre a cinebiografia do diretor chinês Jia Zhangke, autor do cartaz da Mostra deste ano e que comparece na seleção com “A Visita”, que trata sobre as transformações do cotidiano impostas pela pandemia de Covid-19 – o curta foi gravado na casa do diretor usando apenas um telefone celular -, e sobre o documentário “Nadando até o Mar se Tornar Azul”, que retrata a vida e obra de quatro escritores chineses a partir de um festival literário organizado perto da cidade chinesa de Fenyang, local onde nasceu o diretor. Essa reportagem traz entrevistas com a professora da Universidade de São Paulo e pesquisadora da obra do diretor Cecília Mello e com o crítico francês Jean-Michel Frodon, ex-editor da revista Cahiers du Cinéma e autor de “O Mundo de Jia Zhangke”, um livro de entrevistas com Jia.

Para ajudar os leitores a aproveitarem melhor a programação da Mostra, a página do LabJor apresenta ainda o InfoMostra, que quantifica os filmes dirigidos por mulheres em cada país de produção por etiquetas temáticas e pelos festivais que já passaram, uma reportagem sobre quais são os 26 filmes com contrato firmado com distribuidoras no Brasil e que poderão ser assistidos depois do fim da Mostra, entre outros.

E, em paralelo à cobertura da Mostra, o LabJor FAAP traz uma entrevista especial com os cineastas Andradina Azevedo e Dida Andrade. Os diretores realizaram o curta “Carta à Suzana”, a pedido do LabJor, que dedica sua cobertura à memória de Suzana Amaral (1932–2020), diretora de “A Hora da Estrela”(Brasil, 1985), e que formou gerações de alunos no curso de Cinema da FAAP.

Acompanhe toda a cobertura feita pelo Labjor, que será atualizada periodicamente:http://www.faap.br/labjor

O LabJor FAAP é um laboratório destinado à criação e experimentação de produtos jornalísticos nas suas mais diferentes aplicações e temáticas.


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Sempre atento ao cenário atual do Brasil e do mundo, o LabJor FAAP preparou uma cobertura especial da 44ª Mostra Internacional de Cinema, feita por uma equipe interdisciplinar de 11 alunos do curso de Jornalismo e de Cinema, selecionados por meio de um concurso interno a partir de textos críticos produzidos por eles.

A idealização desta cobertura é da professora do curso de Cinema, Mariana Setúbal, e da coordenadora do curso de Jornalismo, Edilamar Galvão. Os alunos repórteres contam com a orientação do crítico de Cinema, Sérgio Rizzo, da coordenadora do LabJor FAAP, Luciana Garbin, e com a colaboração de vários professores do curso de Cinema e Jornalismo para discussão e revisão final dos textos.

O resultado é uma consistente produção de reportagens originais, entrevistas exclusivas, bastidores e artigos sobre a 44ª edição da Mostra. O evento, que neste ano acontece de forma on-line, apresenta um vasto panorama do cinema mundial, com autores consagrados e novos realizadores.

A cobertura especial do LabJor traz entrevistas exclusivas com cineastas como a diretora Moara Possani, que apresenta na Mostra o filme “Êxtase”, seu primeiro longa-metragem, e fala sobre como levou às telas o tema da anorexia a partir de sua própria história e de outras mulheres; o cineasta português João Nuno Pinto, que conta os desafios que enfrentou durante sete anos para fazer o longa “Mosquito” e toca em feridas abertas do passado colonial; e ainda o brasileiro Rubens Rewald, diretor de “#eagoraoque”, que diz que o poder de uma obra está em inquietar o espectador.

O LabJor FAAP ainda apresenta uma matéria especial sobre a cinebiografia do diretor chinês Jia Zhangke, autor do cartaz da Mostra deste ano e que comparece na seleção com “A Visita”, que trata sobre as transformações do cotidiano impostas pela pandemia de Covid-19 – o curta foi gravado na casa do diretor usando apenas um telefone celular -, e sobre o documentário “Nadando até o Mar se Tornar Azul”, que retrata a vida e obra de quatro escritores chineses a partir de um festival literário organizado perto da cidade chinesa de Fenyang, local onde nasceu o diretor. Essa reportagem traz entrevistas com a professora da Universidade de São Paulo e pesquisadora da obra do diretor Cecília Mello e com o crítico francês Jean-Michel Frodon, ex-editor da revista Cahiers du Cinéma e autor de “O Mundo de Jia Zhangke”, um livro de entrevistas com Jia.

Para ajudar os leitores a aproveitarem melhor a programação da Mostra, a página do LabJor apresenta ainda o InfoMostra, que quantifica os filmes dirigidos por mulheres em cada país de produção por etiquetas temáticas e pelos festivais que já passaram, uma reportagem sobre quais são os 26 filmes com contrato firmado com distribuidoras no Brasil e que poderão ser assistidos depois do fim da Mostra, entre outros.

E, em paralelo à cobertura da Mostra, o LabJor FAAP traz uma entrevista especial com os cineastas Andradina Azevedo e Dida Andrade. Os diretores realizaram o curta “Carta à Suzana”, a pedido do LabJor, que dedica sua cobertura à memória de Suzana Amaral (1932–2020), diretora de “A Hora da Estrela”(Brasil, 1985), e que formou gerações de alunos no curso de Cinema da FAAP.

Acompanhe toda a cobertura feita pelo Labjor, que será atualizada periodicamente:http://www.faap.br/labjor

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Arquitetura e Urbanismo

Alunos da FAAP realizam missão acadêmica em Brasília 

A Fundação Armando Alvares Penteado (FAAP) promoveu, entre os dias 4 e 7 de novembro de 2026, uma missão acadêmica a Brasília com os estudantes do curso de Arquitetura e Urbanismo. A iniciativa proporcionou aos futuros arquitetos uma experiência imersiva pelo patrimônio moderno da capital federal, articulando teoria de sala de aula, leitura de paisagem e vivência direta com marcos históricos e projetos institucionais.  A programação contou com um itinerário abrangente que explorou desde as origens operárias e habitacionais da cidade até as grandes composições cívicas do Plano Piloto. No primeiro dia, o grupo desembarcou na capital brasileira e iniciou as atividades com visitas ao Hospital Sarah Kubitschek no Lago Norte e à histórica Vila Planalto, compreendendo a memória dos acampamentos pioneiros e a escala de vizinhança. A rota de abertura incluiu ainda o Hotel Brasília Palace e uma análise detalhada da escala residencial na emblemática Superquadra 308 Sul, com passagens pela Igrejinha Nossa Senhora de Fátima e pelo Cine Brasília.  O segundo dia concentrou-se na monumentalidade e na integração entre poderes e artes. Os estudantes percorreram a Praça dos Três Poderes, o Palácio do Planalto, a Catedral Metropolitana e o Congresso Nacional, com ênfase nas soluções estruturais de Oscar Niemeyer e nos vitrais de Marianne Peretti. O roteiro contemplou também o Palácio Itamaraty, destacando o diálogo formal entre os arcos de Niemeyer e os espelhos d’água e jardins de Burle Marx, seguido por visitas à Confederação Nacional dos Municípios e ao Setor Militar Urbano, onde observaram o paisagismo da Praça dos Cristais.  Dando sequência aos estudos de tectônica e espaço institucional, a sexta-feira foi dedicada a obras como o Palácio da Justiça, o Museu Nacional e a Embaixada da Itália, projeto em que Pier Luigi Nervi, arquiteto e engenheiro italiano, equilibra rigor estrutural e expressividade arquitetônica. À tarde, a comitiva esteve no Campus Darcy Ribeiro da Universidade de Brasília (UnB), analisando de perto a pré-fabricação em concreto e as dinâmicas de convivência universitária no Instituto Central de Ciências (ICC).  O encerramento no sábado permitiu traçar paralelos temporais fundamentais. O percurso começou no Catetinho, marco em madeira que serviu de residência provisória a Juscelino Kubitschek, e seguiu para a contemporânea Igreja Sagrada Família, assinada pelo escritório ARQBR, evidenciando a continuidade da tradição moderna em concreto aparente e luz natural. A conclusão das atividades explorou a relação entre paisagem e horizonte a partir do Pontão do Lago Sul, da Capela Ermida Dom Bosco e da Torre de TV antes do embarque de retorno a São Paulo.  Para o professor Rodrigo Serafino, que acompanhou e orientou o grupo durante todos os dias da viagem, o contato direto com o território transforma o aprendizado. Segundo o docente, vivenciar Brasília in loco permite ao estudante compreender que o traço moderno vai muito além da forma estética, consistindo em uma lição contínua sobre estrutura, escala urbana e responsabilidade pública do arquiteto, o que consolida repertório crítico para a vida profissional inteira.  A missão a Brasília consolida a metodologia de ensino prático e experiências de campo do curso. A coordenação de Arquitetura e Urbanismo da FAAP já estrutura a agenda de viagens de estudos, visitas técnicas e projetos imersivos para 2027, cujas diretrizes e editais de participação serão lançados e divulgados para o corpo discente nos próximos


Na FAAP

FAAP acaba de lançar curso inédito de extensão em Preservação do Patrimônio Cultural: Madeira

A FAAP acaba de lançar o curso de extensão Preservação do Patrimônio Cultural: Madeira, uma formação exclusiva dedicada à compreensão, conservação e reabilitação da madeira no patrimônio arquitetônico brasileiro.  Criado em parceria com o Instituto Sarasá, referência nacional em conservação e restauro, o curso inaugura o percurso formativo Construindo o Patrimônio Arquitetônico: Madeira, Pedra e Terra — uma proposta que articula matéria, técnica, conhecimento e prática para preparar profissionais capazes de atuar de maneira responsável sobre as preexistências arquitetônicas e culturais.  Com 90 horas de duração, o curso combina conteúdo digital, estudos orientados, atividades presenciais, ateliês, oficinas e palestras com especialistas. A formação é destinada a profissionais, estudantes e pessoas interessadas em arquitetura, patrimônio cultural, conservação, restauro e áreas relacionadas.  “Preservar significa reconhecer valores, administrar transformações e construir possibilidades de continuidade.”  Uma formação para compreender o patrimônio em profundidade  A madeira está presente em importantes construções do patrimônio brasileiro. Portas, esquadrias, estruturas, forros, pisos, retábulos e outros elementos construtivos revelam não apenas soluções técnicas, mas também modos de fazer, conhecimentos tradicionais, relações com o território e diferentes formas de expressão cultural.  Por isso, o curso propõe um olhar amplo e crítico sobre a preservação. Mais do que conhecer um material, os participantes serão convidados a compreender a madeira como parte de um sistema histórico, construtivo, cultural e ambiental.  Ao longo da formação, serão abordados:  A proposta é formar profissionais capazes de reconhecer os valores das preexistências, compreender seus materiais e técnicas, participar de processos de diagnóstico e contribuir para projetos responsáveis de conservação, restauro, gestão e continuidade.  Um curso de extensão com experiência prática  O curso possui formato híbrido, combinando atividades online e presenciais. A estrutura foi pensada para aproximar o estudante da prática profissional e permitir que o conhecimento seja construído em diferentes ambientes de aprendizagem.  A formação inclui: As atividades presenciais são organizadas em quatro encontros de 12 horas, compostos por dois blocos de seis horas. Entre os encontros, os participantes realizam estudos, experimentações e atividades orientadas pelos docentes, em uma dinâmica contínua de aprendizagem:  Encontro presencial → experimentação e estudo → produção orientada → novo encontro presencial.  A experiência combina fundamentação teórica, oficinas, ateliês, palestras, troca de experiências e contato com profissionais que atuam diretamente no campo da preservação e do restauro.  O primeiro módulo de um percurso maior  O curso Preservação do Patrimônio Cultural: Madeira é o primeiro módulo do percurso Construindo o Patrimônio Arquitetônico: Madeira, Pedra e Terra, desenvolvido conjuntamente pela FAAP e pelo Instituto Sarasá e Instituto Jorge Elias.  A formação completa é organizada em quatro módulos independentes, com 90 horas cada:  Os três primeiros módulos se dedicam ao conhecimento da matéria e do saber-fazer. O quarto módulo é concebido como uma etapa de síntese, na qual os conhecimentos adquiridos são integrados em um projeto real de restauro.  Cada módulo possui autonomia como curso de extensão e pode ser realizado de forma independente. Ao mesmo tempo, os quatro módulos compõem um percurso formativo progressivo de 360 horas.  Coordenação e professores  A coordenação do curso é realizada pela Prof.ª Me. Ana Marta Ditolvo, da FAAP, e pelo conservador restaurador Antônio Luís Ramos Sarasá Martin, do Instituto Sarasá.  O corpo docente reúne professores, pesquisadores, arquitetos, conservadores restauradores e profissionais ligados à preservação do patrimônio cultural, entre eles:  As aulas têm início em breve. Inscreva-se e faça parte de uma formação que aproxima tradição, conhecimento técnico e futuro.  Serviço  Curso: Preservação do Patrimônio Cultural: Madeira Instituição: FAAP Parceria: Instituto Sarasá Área: Conservação e Restauro do Patrimônio Arquitetônico Carga horária: 90 horas Formato: Presencial e online Início das aulas: em breve Investimento: possibilidade de parcelamento em até 6 vezes sem juros Informações e inscrições: página oficial do curso Contato:


Moda

FAAP apresenta pesquisas no 21º Colóquio de Moda 

A FAAP participa do 21º Colóquio de Moda, realizado de 20 a 23 de outubro, na Universidade do Estado de Santa Catarina (Udesc), em Florianópolis (SC). A delegação da instituição reúne docentes e estudantes do Curso de Moda, além de Camile Zanchet, consultora de Parcerias Estratégicas da FAAP.  Considerado o principal encontro científico da área no país, o Colóquio de Moda reúne pesquisadores, docentes e estudantes para promover o intercâmbio de conhecimentos, a reflexão crítica e a divulgação de estudos sobre moda. Em 2025, a FAAP sediou a 20ª edição comemorativa do evento.   Integram a programação as professoras Maíra Zimmermann, coordenadora do curso, Juliana Schmitt, Patricia Fonseca e Aymê Okasaki, que apresentam pesquisas acadêmicas. Já os estudantes do curso participam com trabalhos de Iniciação Científica e de Conclusão de Curso.    Os estudantes que participam deste Colóquio de Moda são: por Alan Ferreira Carvalho, Alice Astudillo, Ana Clara Araujo Brito, Erivaldo Prates dos Reis, Flávia Mascarenhas Gomes, Giovana Marins, Giovanna Del Papa Tascine, Jade Portolesi, Luiza Kucinski de Souza Martins, Sabrina Silva Santos e, a egressa, Bruna Cantoni.    A participação no encontro reforça o compromisso da FAAP com a pesquisa acadêmica e com a produção de conhecimento em moda, além de ampliar o diálogo da instituição com pesquisadores e instituições de ensino de todo o

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